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OBJETIVOS
Brindar los elementos para que el alumno pueda interpretar la función
del periodismo de investigación, no como la simple reproducción
de información que circula en los medios de comunicación
y la esfera pública sino como la llave develar aquella información
que es deliberadamente ocultada por el Estado, los grupos de poder o
los ciudadanos cuando sus acciones privadas tengan trascendencia en
el terreno de los intereses públicos.
DURACIÓN
Doce semanas (tres meses).
REQUISITOS
Conocimientos básicos de redacción en general y aptitud
hacia la creación periodística literaria.
Computadora con conexión a Internet.
DIRIGIDO A
Estudiantes y profesionales de periodismo o ciencias sociales.
Periodistas y productores, de gráfica, radio, TV e Internet.
CARACTERÍSTICAS
El curso pretende transmitir los conocimientos necesarios para acercarse
al método de investigación periodística. La modalidad
es teórica práctica y el alumno deberá responder
preguntas que se harán a lo largo del curso y entregar una investigación
hacia el final del curso. También será parte de su evaluación,
la participación en el foro, el chat con sus inquietudes, comentarios
y preguntas.
PROGRAMA
Semana 1: Introducción
Bienvenida y presentación del docente y los alumnos. Características
del curso. Modo de aprobación y requerimientos.
Semana 2: ¿Qué es el periodismo
de investigación?
Búsqueda de la verdad. Función y responsabilidad social
y características del periodismo de investigación. Riesgos
de la profesión. El periodista frente al Estado y los grupos
de poder privados. El marco legal. Acceso a la información.
Semana 3: Características del relato
Cómo hacer y presentar una investigación periodística.
Trazado y presentación de la hipótesis y desarrollo de
la investigación. Qué debe tener en su forma y estructura
cualquiera sea su soporte. Qué es la novedad, genericidad, excepcionalidad
y temporalidad de una investigación. Temáticas elegidas.
Semana 4: Paso a paso
Verificación y chequeo de datos. Punto de partida de una investigación.
Uso de recursos y estudio de viabilidad de la investigación,
análisis de las dificultades que pueden aparecer en el trabajo
de campo. Uso de archivos. Construcción de un mapa mental o escrito
para planificar el trabajo.
Semana 5: Una historia del periodismo de investigación
Surgimiento y antecedentes del periodismo de investigación. Caso
puntual: Estados Unidos. Del periodismo de denuncia al de investigación
en la Argentina: las diferencias y aportes mutuos. Experiencias en otros
países, principalmente de Hispanoamérica.
Semana 6: Fuentes del periodismo de investigación
Armado personal de una red de fuentes de información. Características
de las fuentes. Clasificación: on the record; off the record.
Fuentes testimoniales, documentales, personales, oficiales y no oficiales.
La relación del periodista investigador con las fuentes. El poder
y el periodista investigador. Caso Watergate.
Semana 7: Rumores y filtraciones
El rumor, la filtración en el Periodismo de Investigación:
Técnicas de desinformación. El gobierno como fuente de
información. El rumor como punto de partida para investigar.
Semana 8: Bancos de datos y periodismo de precisión
Qué es el periodismo de precisión. Las estadísticas
como auxilio de la tarea investigativa y su interpretación. Bancos
de datos, virtuales y tangibles, censos, encuestas de opinión,
entre otras herramientas.
Semana 9: Análisis de casos 1
Desmenuzamiento de los casos más resonantes de las últimas
décadas revelados por los diarios argentinos y del mundo. El
caso Watergate y los últimos momentos en las Torres Gemelas en
los EE.UU. En la Argentina: La venta ilegal de armas (1996); Los papeles
de la Embajada (1998). Cómo se realizaron esas investigaciones
y qué enseñanza nos dejan.
Semana 10: Análisis de casos 2
Continuación en el análisis de cómo se hicieron
las investigaciones más importantes de las últimas décadas
en Hispanoamérica. Aquí se aceptan casos propuestos por
los alumnos.
Semana 11: Periodismo de investigación,
literatura e historia
La relación del periodismo de investigación con la historia
y con la literatura. Contactos y diferencias. La invención del
Non Fiction. El Nuevo Periodismo en EE.UU. (Tom Wolfe y Norman Mailer)
y en la Argentina: Rodolfo Walsh y Operación Masacre. Los trabajos
de Gabriel García Márquez (Relatos de un náufrago),
Tomás Eloy Martínez (Santa Evita), Carlos Monsiváis,
Martín Caparrós, entre otros.
Semana 12: Conclusiones y cierre
Conclusiones de lo aprendido en el curso. Respuestas a consultas, preguntas,
dudas, enviadas por Mensajes Privados o planteadas en el chat. Recomendaciones
personales. Entrega de trabajos y despedida.
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